Histoire

Le puzzle est né d’une punition déguisée en jeu

En 1760, le cartographe John Spilsbury a transformé une corvée en amusement sans le vouloir : il a découpé une carte d’Europe en morceaux pour que ses élèves apprennent la géographie… en la reconstituant. Pas par génie pédagogique, mais parce qu’il en avait assez de répéter les mêmes leçons.

Spilsbury a collé une carte sur une planche de bois, puis a suivi les frontières au canif. Les pièces, une fois mélangées, devaient être réassemblées pour reformer la carte. Les élèves, croyant jouer, mémorisaient les contours des pays sans s’en rendre compte. Le succès fut immédiat : les écoles anglaises adoptèrent ce « puzzle disséqué » pour enseigner la géographie, l’histoire, voire la botanique.

Source : fr.wikipedia.org

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